Валентин Глушко
2 вересня 1908
117 років з дня народження
ЧОМУ ЦЕЙ ДІЯЧ Є У НАШОМУ ЩОДЕННИКУ?
Уявіть собі хлопчика з Одеси, який любив грати на скрипці і малювати. В 13 років він прочитав книжки про подорожі на Місяць і загорівся мрією… полетіти до зірок! Це був Валентин Глушко – український геній, чиї неймовірні розробки ракетних двигунів відкрили людству шлях у космос. Він був надзвичайно цілеспрямованим: листувався з головним “космічним” вченим того часу – Костянтином Ціолковським, у 16 років писав книжку і наукові статті про космос, а у 22 роки створив перший у світі електричний реактивний двигун! А потім, навіть попри несправедливі арешти і важкі випробування, створив ті самі потужні двигуни, що вивели у космос перший супутник Землі та знаменитий космічний корабель “Буран”! Його історія – це розповідь про силу мрії, дивовижну наполегливість та віру в себе, яка допомагає долати будь-які перешкоди. Він – наша гордість, завдяки йому Україна є частиною космічної історії!
ЯКУ ЦІННІСТЬ ЦЯ ПОСТАТЬ АБО ЇЇ ІСТОРІЯ УОСОБЛЮЄ?
- «Великого бажайте!»: Його дитяча мрія про космос, натхненна Жулем Верном, показує, що треба мати великі цілі і наполегливо йти до їх здійснення. Що рання пристрасть може стати справою всього життя і привести до видатних відкриттів.
- Дисципліна та організованість: Він мав чіткий розклад дня, щоб встигати вчитися в школі, відвідувати гуртки з хімії і фізики, займатися спортом, спостерігати за зірками в обсерваторії, читати вже наявні праці зі сфери досліджень космосу, писати свою книжку і наукові статті, не полишати уроків музики. Це приклад досягнення успіху.
- Вірність покликанню і сила Духу: Його заможна родина втратила всі свої статки, його батько загинув у в’язниці, його самого несправедливо заарештували і ув’язнили, але він не зламався і продовжував працювати над своєю мрією. Це надихає нас бути стійкими, не здаватися і долати труднощі навіть у найскладніших обставинах.
- Гармонія Розуму та Душі: Валентин не лише захоплювався точними науками, а й любив музику та живопис . Це показує, що справжні генії – це часто люди з дуже різнобічними інтересами.
- Відповідальність: Він розумів, що його робота важлива для всього людства.
- Науковий Геній та інновації: Він створив перший у світі електротермічний реактивний двигун та був винахідником рідинних ракетних двигунів, які лягли в основу космічних польотів. Це свідчить про надзвичайний інтелект, талант та вміння бачити майбутнє.
- Лідерство у науково-технічній сфері: Він очолював провідні конструкторські бюро та наукові установи, виховуючи цілі покоління інженерів і вчених.
БІОГРАФІЧНІ МАТЕРІАЛИ, РОБОТИ / ТВОРИ
Валентин Глушко (1908, Одеса — 1989, Москва) — видатний інженер, вчений, винахідник найпотужніших ракетних двигунів у світі, головний конструктор багаторазового ракетно-космічного комплексу «Енергія» — «Буран».
- Дитинство та велика мрія: Народився в Одесі в заможній родині Петра та Мотрі Глушків, яка мала три будинки в Києві, Львові та Одесі, а також власний автомобіль. Маленький Валя любив малювати та грав на скрипці (мав скрипку Страдіварі). Коли йому виповнилося 13 років, він прочитав романи Жуля Верна “Із гармати на Місяць” і “Навколо Місяця”, він вирішив присвятити своє життя здійсненню таких польотів.
- Шлях до зірок починається з освіти та дисципліни: Здобував освіту в Реальному училищі імені св. Павла, одночасно навчаючись у консерваторії по класу скрипки, а згодом в Одеській музичній академії. Валентин усвідомлював, що для втілення мрії, потрібно серйозно готуватися:.: він почав з ранкової зарядки (яку робив усе життя), щоденних астрономічних спостережень в обсерваторії, відвідування гуртків з хімії та фізики та керівництва гуртком молодих дослідників світу, а також читання всіх наявних книжок про космос. Знайшовши в Одеській публічній бібліотеці книгу Костянтина Ціолковського – вченого, якого вважають “батьком” сучасної космонавтики, він став вивчати його праці, а згодом розпочав з ним листування, яке тривало 12 років.
- Перші кроки в науці та несправедливість: Згодом вступив на фізико-математичний факультет Ленінградського університету. Його дипломна робота була про… міжпланетний космічний корабель – геліоракетоплан, що літатиме на сонячній енергії! У 22 роки він розробив перший у світі електротермічний реактивний двигун, а згодом і рідинний ракетний двигун, що стало початком нової епохи ракетного двигунобудування. Працював у Москві в Ракетному науково-дослідному інституті разом з іншим українським генієм Сергієм Корольовим. У 1935 році побачила світ його книга «Ракети: їхня будова та застосування». Однак у 1938 році, у розпал сталінських репресій, Глушко і Корольов були заарештовані як “вороги народу”. В ув’язненні вони обидва працювали в закритому «Особливому конструкторському бюро-456», де розробляли ракетні прискорювачі для літаків. З цього часу у Глушка не було навіть власного імені – у відкритій пресі його називали професором Г.В. Петровичем.
- Космічні тріумфи: Після звільнення, Валентин Глушко продовжував працювати. Його двигуни стали основою для запуску першого в історії штучного супутника Землі (1957 рік). Вершиною його інженерної творчості стало створення найпотужніших у світі ракетних двигунів для ракети-носія “Енергія” та багаторазового космічного корабля “Буран” (1988). Він помер у 1989 році в Москві, залишивши по собі величезний внесок у підкорення космосу.
ЦІКАВІ ФАКТИ
- Від скрипки Страдіварі до космічних кораблів: Він грав на скрипці знаменитого італійського майстра Страдіварі. Коли скрипку вкрали розцінив це як знак про закінчення музичної кар’єри.
- Майстер планування часу: Вже з дитинства Валентин вмів чітко розпланувати свій день, щоб встигати все: і вчитися, і займатися спортом, і музикою, і астрономією.
- Юний публіцист: У 16 років, Валентин уже написав книгу “Проблема експлуатації планет” (яку, на жаль, не зміг видати), проте опублікував у газетах і журналах кілька науково-популярних статей, присвячених космічним польотам, завоюванню Землею Місяця та навіть висунув ідею створення орбітальної станції!
- Його батька не стало у в’язниці: Це ще раз підкреслює, через які випробування довелося пройти його родині.
- Секретний професор: Його ім’я публічно не згадувалось, тому він став “професором Петровичем” – це показує, як радянська влада намагалася приховати справжніх геніїв.
- Премія за мистецтво: Свою першу велику наукову премію за запуск першого в історії штучного супутника Землі він витратив на придбання колекції картин — роботи Івана Айвазовського, Джозефа Бозе та Костянтина Коровина.
- Його ім’ям названо кратер на Місяці та малу планету.
СПОСОБИ, ЯКИМИ КОМУНІКУЄМО ПРО ПОСТАТЬ З УЧНЯМИ
- “Моя космічна мрія”: Запропонувати учням обговорити, описати, намалювати чи зобразити іншими художніми засобами (як то театр, музика, танець, відео) свої мрії.
- “Мій щоденник успіху”: Запропонувати учням створити свій “план дня” або “план тижня” (як у Валі Глушка алгоритм з пданування часу), щоб за 24 години в добі встигати більше і розвивати свої таланти. Обговорити, що мрія може стати реальністю, якщо до неї йти наполегливо.
- «Космічні польоти в майбутньому»: намалювати або описати, як учні їх собі уявляють.
- “Від книжки до зірок”: Прочитати уривки з романів Жуля Верна, які надихнули Глушка. Поговорити про те, як книги можуть змінювати життя і надихати на великі вчинки.
- “Двигун для мрії”: На досліді пояснити принцип реактивного руху (кулька, що рухається вперед, виштовхуючи з себе повітря). Показати на картинках або відео найпростіші моделі ракетних двигунів, пояснити принцип їх дії. Це допоможе зрозуміти механізм, над яким працював Глушко.
- Моделювання та конструювання: Заохотити учнів до створення моделей ракет або вивчення принципів реактивного руху, що є основою праць Глушка.
- “Геній за ґратами”: Обговорити історію арешту Глушка та його роботу в “шарашці”. Чому важливо пам’ятати про репресії? Як люди зберігали внутрішню свободу та віру у свою справу попри переслідування? Що могло їх мотивувати до праці і життя?
- “Український слід у космосі”: Створити карту світу (або України), де позначити місця, пов’язані з життям Глушка (Одеса, Київ, Львів, Курськ, Москва), та місця, куди літали ракети з його двигунами.
- “Спадщина “Бурана”: Показати відео з польоту “Бурана”. Обговорити значення цього проєкту для світової космонавтики та чому він був таким унікальним.
- “Листи до Вчителя”: Уявити, що учні пишуть листи або листуються з видатними вченими (як Глушко з Ціолковським). Що б вони запитали? Які знання хотіли б отримати?
- “Від скрипки до ракети”: Поговорити про те, як різнобічні захоплення (музика, малювання, наука) можуть допомогти сформувати всебічно розвинену особистість. Запропонувати учням подумати про їхні власні захоплення та як вони можуть доповнювати одне одного, підсилюючи зони розвитку та корелюватися з майбутньою професією.
- Переглянути документальних фільми: Демонстрація фільмів про перші кроки в космосі та роль інженерів-конструкторів.